Introdução
No âmbito do Ensino clínico em Situações de Défice no Autocuidado, do 2º Ano do curso de Licenciatura em Enfermagem (CLE), da Escola Superior de Enfermagem de Coimbra (ESEnfC), a decorrer na Fundação Ferreira Freire (FFF) em Portunhos, orientado pelos professores Alberto Barata e Anunciação Baltazar, realizo o seguinte portfólio.
Este portfólio, tem como objetivos implementar metodologias, de forma a evoluir o pensamento crítico, a autonomia e a criatividade de forma a consolidar conhecimentos, e a mobilizar conhecimentos para a prática profissional. Este portfólio incide sobre a reflexão de todo o conhecimento, valores e experiências adquiridas até ao momento. Permite estruturar e organizar a aprendizagem, evidenciar experiências de viva e momentos significativos, contribuindo para uma auto-orientação e para a construção do processo de avaliação, permite também referir desafios, as dificuldades sentidas pelo Estudante durante este Ensino Clínico e todas as estratégias que foram utilizadas durante o mesmo, para ultrapassar essas dificuldades sentidas, de forma a desenvolver um pensamento crítico com objetivo de desenvolver o processo de tomada de decisão (Ensino Clínico em Situações de Défice no Autocuidado Guia Orientador. (n.d.).
A metodologia utilizada para a elaboração deste portfólio consta do questionamento aos professores e a toda á equipa multiprofissional da instituição, a realização de seminários que permitiram relacionar toda a aprendizagem adquirida até ao momento, com novo conhecimento que desenvolvemos na prática. A exploração dos registos dos enfermeiros e dos médicos foi essencial, bem como as avaliações feitas aos utentes, a elaboração de fichas de leitura ou mesmo até a analise de documentos com vista a aprofundar o meu conhecimento, sejam eles artigos científicos ou material disponibilizado de unidades curriculares anteriores. Como principal elemento facilitador da realização desde portfolio e do processo de aprendizagem enuncio os professores orientadores do EC, possibilitando a mobilização de conhecimento, momentos reflexivos e esclarecimento de dúvidas. Foram também utilizados guiões disponibilizados pela Escola Superior de Enfermagem de Coimbra (ESEnfC), como Guia Orientador do Ensino Clínico em Situações de Défice do Autocuidado (2022) e o Guia de Elaboração de Trabalho Escritos (2016). Por último para a realização dos planos de cuidados fui utilizada a Classificação Internacional para a Prática de Enfermagem (CIPE).
No que diz respeito à estrutura, o portfólio está organizado segundo o Guia Orientador do Ensino Clínico em Situações de Défice do Autocuidado (2022) , estando dividido por isso em vários capítulos. Primeiramente a "Caracterização do contexto", onde serão apresentados o contexto e o ambiente onde decorreu o EC.
Seguidamente o "Referencial teórico", onde será feita uma breve abordagem sobre a Teoria de Dorothea Orem, que foi indispensável para a realização desde portfólio e sobre o Processo de Enfermagem. De seguida irei apresentar alguns trabalhos realizados durante o EC para o desenvolvimento pessoal e para relacionar a componente teórica com a componente prática.
Seguidamente serão apresentados casos clínicos em contexto da unidade, onde será feita a avaliação individual e detalhada de cada utente, de forma holística, atendendo sempre ao sigilo profissional, segundo o código deontológico (REPE), tendo por base os conteúdos teóricos referidos anteriormente e será apresentado o caso clínico que para mim foi mais relevante. É importante reforçar que para a realização de todos os casos clínicos elaborados, foi requerido o consentimento informado de todos os utentes.
Posteriormente, irei apresentar a reflexão dos seminários apresentados, a síntese das pesquisas efetuadas e a síntese reflexiva final.
Por último irei apresentar a bibliografia utilizada para a realização deste portfólio.